新时期科普如何破题

　　笔者走访了科普界的一些专家和领导，有的说周光召主席这个提法，还是第一次听说；有的说这个提法很重要，但对当前的科普工作如何评价还没有想好；参与主持制定《科普法》的中国科协副主席徐善衍说，现在从事科普工作的人士、包括学校的科技教师，都已认识到普及科学思想、科学方法、科学精神的重要性，并且努力去实践。当然，在实践中要把几者结合好也不容易。许多有知识的人在伪科学、“法轮功”面前打了败仗，就是最好的说明。在科普工作中，在进行知识普及的同时搞好科学思想、科学方法、科学精神的普及是非常必要的。
　　一、制定全面体现“四科”的国家科学普及基本内容纲要。强调科学普及工作要为科学知识、科学思想、科学方法、科学精神全面普及搭建平台。应该确立“四科”全面普及，是２１世纪“科普的走向与选择”的意识。在科普图书、科技场馆、科普培训教材上，要注意揭示科学知识背后隐含的科学思想、科学方法、科学精神，以使公众对“科学”这一名词有一个全面而不是片面、有机联系而不是支离破碎的了解。
　　二、科技传播媒介在进行宣传报道时，不要只报道科学的结论，还要看到科学的过程以及在其过程中所体现的科学思想、科学方法、科学精神，不能仅讲科学技术的生产力作用，还要讲科学在影响人们的思维习惯、行为方式以至形成人们的价值观、世界观方面的重要指导作用。
　　三、有重要社会引导作用的公众科学素养测评体系，需要增加科学思想、科学方法、科学精神的内容。中国科协提出的“２０４９行动计划”，与当前正在制订的《公民科学素质建设实施纲要》和《公民科学素质标准》，要充分考虑科学精神、科学思想、科学方法这一“科学素质的主要领域”和“核心”，要提出使科学精神、科学思想、科学方法普及的具体办法和措施，并“建立有效机制”。
　　四、倡议成立中国科普研究会，以促进中国科普事业的大发展。
　　笔者认为如何估计我国当前的科普工作，即所谓“破题”问题是很必要的，不妨在报纸上展开讨论，请专家们比较充分地发表意见，周光召主席若能充分阐述这一观点更好。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王友恭
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